一元十二會三百六十運四千三百二十世
元有一一有生天地之始太極也有萬物之中各有始者生之本也
生萬物之始者萬物統體一太極一太元也萬物各有始者萬物各具一太極眾小元也
朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋冥靈以五百歲為春五百歲為秋大椿以八千歲為春八千歲為秋
物以量而受氣時以物而成元大小不同各為終使故曰有大年有小年此經世十六位圖所以有元有不同也
源智說：
1• 元會運世是計算的公式，
1• 元會運世是計算的公式，
2•物以量而受氣、時以物而成元。物的大小以量來計算，計算的方式要以接受氣的多寡、時間。因為物的成型與否決定成元的大小、短長。
天無其時.有其人.事不足以成.天有其時.而無其人.事不可以興……”
民國103年 歲次甲午天干陽木生地支陽火.主改革 破壞 發展 生發……
這個事件以數術來看對台灣(政府)而言~~其實是健康的~~
學生 代表 士 (科舉/考試產生的)
士以木為象. 又代表春天有著欣欣向榮. 向上發展之意
在丁卯月(國曆3/1~3/30)天干陰火地支陰木. 有著為上者暗中支持.週邊者群起攀附之象
在各行各業中誰能得天時搶地利?? 唯有 士者 (以士之名)
第二篇預言學運由盛而衰 2014/03/23 內容如下:
時有消長盈虛.物有動植飛走.
消長盈虛時之變也.動植飛走物之類也.時以變起.物以類應……”
前面有談到甲午年/丁卯月(國曆3/1~3/30)天干陰火地支陰木
“有著為上者暗中支持.週邊者群起攀附之象….”
經過幾日推展.其間學運事件已起變化~~
為上(大人者)已由暗轉明光芒漸弱目前僅有迴光返照的餘暉.
群起攀附之象業已達到最高峰.後繼無力.已顯疲態.
也就是說”時者天也.事者人也.時動而事起.天運而人從.
時行而不留.天運而不停.違之則害.逆之則兇”
士子們的時/運快要過去了.慢慢的將會走向不好的那一邊(內鬨.分裂).
第三篇預言了 學運結束的時間 2014/03/27 內容如下:
天時將過.人和漸失.其所處之地亦不過彈丸耳
強弩之末 鼠入牛角足以形容目前學運之象
(戊辰月結束於清明後7日內-農曆3月/另見國運篇)
第四篇預言學運 結束時間 過程 及 進度 2014/04/06 發表 內容如下:
學運進展時間表
甲午年戊辰月丁未日時為～
中華民國103年4月6日星期天
學運發展後續如下～～
4／6日 眾人在思想上 未來走向（行動）諸多討論丶也猶豫不決、煩煩雜雜、意見紛歧，
但是大前提已經確定
4／7日或4／8日宣布重大決定／方向／聲明
4／9日決議已成、退場機制開始運作
4／10日仍有擁護者或追隨者（或不死心或不甘願）
另闢戰瑒、揚言後續抗爭⋯⋯⋯
天地雖大亦為物也有物則有量元會運世歲月日辰物豈能逃哉
希望先賢後進能有所啟發推而衍之以窮天地之數萬物之造化
以上內容觀看影音檔如下:
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